«В нашей республике ежегодно поступает в ВУЗы примерно 30 тыс. ребят. Допустим, что каждый из них заплатил около 30 тыс. руб. репетиторам. Тогда получается оборот 900 млн. руб., который совершается только в Башкирии. Допустим, что эта цифра завышена в 2-3 раза, всё равно денежный поток большой, поэтому из тени репетиторство надо выводить», - заявил Рустэм Хамитов.
Ахат Мустафин, ректор БГУ согласился с президентом республики и добавил, что по университету "репетиторский поток составляет почти 400 млн. руб.".
Тем не менее, в школах учат детей недостаточно хорошо, поэтому родители вынужденно пользуются услугами репетиторов. Репетиторство, как вид заработка, даёт возможность преподавателям получать дополнительные средства для достойного существования. Ведь известно, что заработная плата преподавателей невелика. В интернете есть ресурсы, на которых можно найти, например, вакансию репетитора и обучать желающих посредством всемирной паутины.
Эта новость взбудоражила родительскую общественность. «Преподаватели, занимающиеся репетиторством, не допустят уменьшения своих доходов и налоговое бремя переложат на плечи родителей учеников,» - сказала Гузель Ахметова, входящая в состав родительского комитета уфимской школы. «Родители многих башкирских абитуриентов и некоторых других национальных республик просто вынуждены нанимать репетиторов, потому что по некоторым предметам в школах ведётся преподавание по сокращённой программе. Например, информатику мой сын стал изучать только в 5-ом классе, тогда как в других регионах России информатику изучают со 2-го класса. Однако, самое плохое положение у башкирских школьников с русским языком».
Добавим, что программа по русскому языку в школах Башкирии и Татарстана сокращена на 37% по сравнению с программами в других регионах РФ. Такое положение делает башкирских и татарских выпускников менее конкурентоспособными. Так что родители вынуждены пользоваться услугами репетиторов. Родители считают, что в школах учащимся навязывают менее актуальные и необходимые предметы.
Редакция "Uznayvse.ru" считает, что сокращение преподавания важных предметов в школьном образовании приносит вред развитию и грамотности обучающимся в таких школах детям.
